MODULO 11.

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

 

UNIDAD 2.

CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

  

 

SEMANA 6.

TOMA DE DECISIONES Y RETROALIMENTACIÓN DERIVADA DE LA EVALUACIÓN.

 

ACTIVIDAD 3.

REQUERIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD

TUTOR:

MAESTRA. ARACELI HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

 

ALUMNA:

 ROSSY PÉREZ BARÓN

 

MATRÍCULA: 22445991       GRUPO: 2

 

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Entrevista cualitativa semiestructurada, dirigidas a las educadoras comunitarias: Mayte Ramírez Medellín y Marisol Martínez Torres del preescolar indígena “Venustiano “Carranza” de la localidad de Talapitz I.

Hola, gracias por tomarte un tiempo para la realización de la presente entrevista. Mi nombre es Rossy Pérez Barón, alumna del módulo 11 de la Universidad Pedagógica Nacional, con sede en Huejutla; actualmente estoy realizando una evaluación del proyecto “Jardín Botánico” ubicado en el preescolar indígena de la localidad de Talapitz I; toda información será con la finalidad de evaluar dicho proyecto y verificar las mejoras de la misma.

Objetivo: Esta entrevista tiene la finalidad de recabar información mediante una conversación guiada por el entrevistador para analizar las actividades que se llevan a cabo dentro del proyecto “Jardín botánico”, así mismo nos ayudara a identificar de manera directa los aspectos mas relevantes sobre el impacto que ha tenido en el tema de sustentabilidad ambiental.

Lugar y fecha:

Nombre del entrevistado:

Cargo:

 

1. ¿Cuál es el principal objetivo del proyecto comunitario?

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2. ¿Qué representa para usted el termino de sustentabilidad ambiental?

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3. ¿Conoce algún jardín botánico?  ¿Cuál?

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4. ¿Cómo surgió la idea de implementar un jardín botánico dentro de su institución educativa?

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5. ¿Cuáles son los principales beneficios del jardín botánico?

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6. ¿Qué plantas medicinales son adaptables para un jardín botánico?

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7. ¿Cuál es la importancia de un jardín botánico en la institución educativa?

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8. ¿Cree que el jardín botánico contribuye a la conservación de especies vegetales?

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9. ¿Cómo calificaría su experiencia general en el jardín botánico?

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10: ¿Cómo ayuda el jardín botánico al medio ambiente?

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Gracias por su participación

 

 

 ENCUESTA

Objetivo: Obtener comentarios sobre las personas que participan dentro del proyecto comunitario y poder conocer las estrategias y acciones que se llevan a cabo dentro del mismo y establecer cambios y mejoras de ser necesario.

Lugar y fecha:

Nombre del encuestado:

Cargo:

Hola, gracias por tomarte un tiempo para la realización de la presente encuesta. Mi nombre es Rossy Pérez Barón, alumna del módulo 11 de la Universidad Pedagógica Nacional, con sede en Huejutla; actualmente estoy realizando una evaluación del proyecto “Jardín Botánico” ubicado en el preescolar indígena de la localidad de Talapitz I; toda información será con la finalidad de evaluar dicho proyecto y verificar las mejoras de la misma.

CRITERIO	SI	NO
Conoce el término de sustentabilidad ambiental
Considera que este proyecto es sustentable
Conoce su función en este proyecto comunitario
El objetivo de este proyecto le beneficia de manera personal
El proyecto comunitario beneficia a las personas de la comunidad escolar
Las acciones que se llevan a cabo en este proyecto pueden determinarse como viables
Ha observado algunos cambios en beneficio del medio ambiente

 

   

 

Agradezco su aporte a dicha encuesta, muchas gracias por su participación.

 

 

GUIA DE OBSERVACIÓN

Lugar y fecha: ______________________________________________________

Nombre del proyecto: ________________________________________________

Nombre del observador: Rossy Pérez Barón

Objetivo: Identificar si el proyecto “Jardín Botánico”, cumple con los aspectos establecidos en términos de sustentabilidad ambiental, el trabajo que realizan las personas que participan dentro del mismo, así como los resultados alcanzados desde la ejecución de dicho proyecto comunitario.

CUESTIONARIO	SI	NO
¿Se informó a la población de iniciar un proyecto de sustentabilidad ambiental?
¿Realizaron campañas para la difusión del proyecto?
¿Las madres de familia participan en el proyecto?
¿Se les informo cuales son los materiales que se pueden utilizar para el proyecto de sustentabilidad ambiental?
¿Cree que es conveniente realizar un programa de capacitación para llevar a cabo el proyecto?
¿Les interesa crear un proyecto de jardín botánico en su comunidad?
¿Los niños se involucran en el proyecto comunitario?
¿El proyecto comunitario se vincula con algún campo formativo?
¿Las madres de familia elaboran compostas para abonar las plantas?

 

 

 

 

 

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

Nombre del alumno:

Grado:

Fecha:

Nombre del proyecto:

CRITERIOS DE EVALACIÓN

Criterio	Cumple Si/no	Observaciones
Interés y participación en el proyecto
Participación activa en las actividades del proyecto
Muestra interés en el tema del proyecto
Pregunta sobre el proyecto y sus actividades
Desarrollo de habilidades
Sigue instrucciones simples
Utiliza materiales y herramientas de manera adecuada
Colabora con sus compañeros en las actividades
Expresa sus ideas y sentimientos sobre el proyecto
Conocimiento y comprensión del tema
Identifica elementos relacionados con el tema del proyecto
Responde preguntas sobre el tema del proyecto
Explica lo aprendido sobre el tema del proyecto
Creatividad e innovación
Propone ideas originales para el proyecto
Utiliza su imaginación en las actividades
Busca soluciones creativas a problemas relacionados con el proyecto
El niño aplica su producto final

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RUBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO DEL JARDÍN BOTÁNICO

En esta rúbrica se evaluará la elaboración de una lista de cotejo general para el proyecto del jardín botánico. Los criterios a evaluar son los siguientes:

Nombre del proyecto:

Fecha:

Nombre del encargado de recopilar la rúbrica: Rossy Pérez Barón

CRITERIO	DESCRIPCIÓN	SI	NO
Investigación previa	El estudiante ha realizado una investigación previa sobre jardines botánicos y su importancia
Recopilación de información	El estudiante ha recopilado información relevante sobre distintas especies de plantas que podrían formar parte del jardín Botánico
Aspectos a evaluar	La lista de cotejo incluye aspectos relevantes a evaluar durante y al final del proyecto del Jardín Botánico
Coherencia de los objetivos	Los aspectos a evaluar en la lista de cotejo son coherentes con los objetivos del proyecto
Total, de cumplimiento	El estudiante ha cumplido con la mayoría de los aspectos evaluados en la lista de cotejo